第223章 规则与爱（4 / 11）

身为父母就会给自己带来更多的孩子的“问题行为”。

“对对对，爸爸的对呀！妈妈，人家只是想尽快完成老师布置的作业而已。你就让我们去嘛！”

豆子虽然没有完全听懂爸爸的表达的意思。

但是她还是机敏的觉得，只要顺着爸爸的最后一句话，扩展解释就一定不会错。

“完成作业？”张玲。

他觉得这正好是提升豆子心目中地位的好机会。

于是选择顺从了豆子的意思。

张玲听到后在抱怨李想这样会把豆子宠坏的。

而李想则辩解的：

“所谓把孩子宠坏就是没有任何的规则的给孩子无条件的爱。可我顺从豆子的行为则不同。这可是让孩子尽快完成作业为前提的。”

李想听出了张玲的迟疑。

他觉得服张玲有戏！

于是毫不犹豫的问：

“玲儿，你忘记了？”

张玲问：

要知道没有规则的爱。

反而会让孩子有不安全福

因为孩子永远不知道边界在哪里？

自然会不断的用自己的行为去试探边界。

用网络流行语就是在“悬崖边上疯狂试探”。